Frei:Räume im Freiraum

'An sechs Projekttagen beschäftigten sich 15 Schülerinnen und Schülern im Alter von sechs bis 13 Jahren damit, wie sie das Areal rund um ihre Schule nutzten und wie sie dieses umgestalten könnten. Zu Beginn erhielten die Kinder einen Einblick in die abwechslungsreiche Geschichte des Schulgebäudes und verglichen historische Fotos mit der heutigen Situation. Anschließend nahmen sie die Ist-Situation des Raums rund um die Schule auf. Mit Absperrband machten sie die Grenzen des „Untersuchungsraums“ sichtbar. Ausgestattet mit Maßbändern führten sie die Vermessung durch. Zusätzlich benutzten sie aber auch ein Tachymeter, für das sich die Kinder besonders interessierten. Auf Basis der Maße erstellten sie einen Plan, den sie für die Umgestaltung benötigten. Während des Vermessens achteten die Kinder auch auf die Besonderheiten und Qualitäten des Raums. Sie überlegten, wie sie den Raum nutzen konnten und wie sie ihn nutzen wollten. Dabei interessierten sich die Kinder besonders für die unterschiedlichen Formen des Verweilens, wie Lernen, Plaudern, Ausruhen, Jausnen. Fotos von bereits umgestalteten Schulfreiräumen dienten ihnen als zusätzliche Inspirationsquellen. Ihre Ideen zur Gestaltung des Freiraums setzten die Kinder in Modellen um, die sie abschließend der gesamten Schule vorstellten.'