Welcome to Dystopia!

Ausgehend von drei Werken dystopischer Literatur, die im Deutschunterricht behandelt wurden, widmeten sich die Schüler:innen auch im Kunstunterricht utopischen und dystopischen Visionen aus der Kunst- und Filmgeschichte, wobei der Bogen von Villemards utopischen Illustrationen "En l'an 2000" aus dem Jahre 1910 über Fritz Langs "Metropolis" (1927), Michael Radfords "1984"-Verfilmung (1984) bis hin zu "Matrix" von den Wachowskis (1999) gespannt wurde. In weiterer Folge setzten sich die Schülerinnen und Schüler ganz bewusst mit ihren eigenen Erfahrungen mit Digitalisierung, KI, Social Media & Co. auseinander und versuchten, ihre persönlichen Gedanken, Empfindungen und Ängste in künstlerische Konzepte zu gießen, die sie mit unterschiedlichen kreativen Mitteln umsetzten. Die Themen reichten von Fake News, Zensur, Überwachung und Kontrolle bis hin zur Beziehung Mensch-Maschine und realitätsfernen Körperbildern und Schönheitsidealen auf Social Media. Es entstanden zahlreiche Skizzen, Notizen, digitale Collagen, die als Prints zusätzlich noch übermalt, überklebt und zum Teil mit der Nähmaschine übernäht wurden, Körperbemalungen mit UV-Farben, die mit Schwarzlichtlampen beleuchtet und fotografisch sehr eindrucksvoll in Szene gesetzt wurden, sowie dystopische bzw. dystopisch-satirische Filmszenen, die für rege Diskussionen über den Einsatz von KI bei der Videobearbeitung und über die "Macht der Bilder" sorgten.