Wolf Peterson (Verein Yuki liest)

Wolf Peterson unterstützt mit dem unabhängigen Verein zur Förderung von Lesen, Lernen und Literatur „Yuki liest!“ Lesen und die Freude am Lesen: an ungewöhnlichen Orten, mit Kinder- und Jugendbuchausstellungen, stets mit einer Lese-Ecke, mit Lese-Bäumen und Lese-Samstagen. Schließlich fördert Lesen auch die Inklusion: Gute Leserinnen und Leser werden bestärkt und mit Büchern versorgt, Leseanfängerinnen und -anfänger werden ermuntert und gefördert: lesen, Vorlesen und Gemeinsam-Lesen!

Wolf Peterson beschäftigt sich - als gelernter Buchhändler und als Verleger literarischer und wissenschaftlicher Werke in Wien – seit vielen Jahren mit Texten und Büchern. Natürlich geht es ihm seit vielen Jahren ums Lesen und er gibt seine Erfahrungen gerne weiter. Zusätzlich ist in seinen Workshops und Seminaren die Vermittlung von Wissen mit und über Literatur im Zentrum und die Selbstermächtigung zu eigenständigem Lesen und kreativem Schreiben.

Privat ist er in der Lernbegleitung und in der Leseförderung aktiv und hat 2015 mit weiteren Interessierten den Verein „Yuki liest!“ die erste mobile Kinder- und Jugendbuchausstellung gegründet. Der Verein veranstaltet niederschwellige Lese-Ereignisse für Leserinnen und Leser unterschiedlichen Alters und verschiedener Bedürfnisse, achtet auf Texte und Themen ohne Rollen- und ethnische Klischees.

Die aktive Mitwirkung aller Beteiligten, die Einbeziehung auch schwächerer Schülerinnen und Schüler und solcher mit besonderen Bedürfnissen, eine kreative Umsetzung, die den jeweiligen Fähigkeiten und Neigungen entspricht und im schulischen Kontext steht, sowie die öffentliche Präsentation der Ergebnisse sind die wichtigsten Merkmale der Workshops des Vereins „Yuki liest!“.

So haben wir uns beim Erinnerungsprojekt der 4b der GTVS Münnichplatz zunächst mit dem Tagebuch der 14-jährigen Rutka Laskier aus dem Jahr 1943 beschäftigt. Zu Beginn haben wir das Beet im Schulgarten für den Winter vorbereitet und viel über Brombeeren und Himbeeren gelernt. Dann haben wir die schönen Bilder für die Beete angefertigt. Anschließend haben wir ausgewählte Stellen aus Rutkas Tagebuch gelesen, uns unbekannte Wörter besprochen, Fragen zusammengestellt und die Recherche in der Bücherei vorbereitet. Als Nächstes wurden entsprechende Informationstafeln erstellt – während unsere Brombeerpflanzen herangewachse